上午第一节课，数学组鲁晓涵老师首先对加法算式改为乘法算式进行了复习，并引出课题《1—3的乘法口诀》。通过“摆花片”情境图，引导学生编出了2的乘法口诀，让学生了解了乘法口诀的编写方法，引导学生理解了乘法口诀表示的意义。接着让学生通过同桌合作“用小棒摆三角形”自主探究3的乘法口诀，然后小组展示成果，进行学生互相评价。最后学生自主发现并总结了乘法口诀的特征。

        冯智慧老师进行课后点评：这堂课完成了预定的三个教学目标；课堂中学生合作、动手操作，从而推理—归纳出“3”的乘法口诀，体现了数学的归纳思想。建议教师的语言再简练点，时间把控再精确点。

        接下来，语文组王润楠老师对《秋天》一课进行了讲授。首先，王老师从秋天的样子入手引出课文内容。在教学过程中，王老师通过“对韵歌”和“秋天”的对比，引导学生得出“自然段的句首要空两格”的知识点并学习“了”的读法、“一”字的变音，又用“加一加”和“猜字谜”的教授了偏旁部首。最后，“开火车”和“摘树叶”的游戏不仅巩固了已学的知识点，而且很好地激发了学生的学习热情。在不知不觉中，这堂精彩的语文课在孩子们清脆响亮的读书声中结束了。

        刘晓云老师进行课后点评：本节课目标达成度较高，授课教师基本功扎实；导入环节和“猜字谜”的游戏设置得很好，课堂秩序也比较好。建议课堂教学形式要丰富一些，课上多一些鼓励性语言。

        下面跟着语文组张可心老师开始课文《美妙的钢琴声》的学习。教学由大自然的声音入手，通过扩充词语，导出课题。接着张老师通过领读使学生认识本节课的生字词，用学生齐读、拼读，个别提问等方式进行巩固，其中词语接龙，使每个学生都充分参与了课堂。在生字词方面，张老师分别对形声字和会意字进行了详细的讲解，使学生在理解词语意思的基础上熟练掌握。最后在前面掌握生字词和老师引导的前提下，学生们理解了文章大意，初步体会了课文情感，为后续文章段落的品读做了很好的铺垫。

        英语组蔡黎媛老师”Nice to meet you”，展开了《How do you feel?》的教学。在师生”Nice to meet you”的相互问好中和美妙的英文歌曲声中，学生边读边做动作，十分投入。师生的随机问答展现了学生较高的英文水平，形象的多媒体图片展示了对话内容。通过教师领读、学生朗读等形式，巩固了学生的发音。激烈的抢答环节，激发了学生学习英语的兴趣。学生经过互问互答环节巩固了他们的听说能力。除此以为，情景演练、动作猜词使学生进一步掌握了教学内容。

        吴娟老师进行课后点评：这节课以歌曲导入，激发了学生的学习兴趣；课堂符合由易到难的、由词到句的教学规律；采用游戏对话等多种形式的活动训练了学生听说读写的能力，很好地落实了教学目标。建议调整教学环节，把后面的认读单词这一环节前移。

        来到运动场上，体育组王萌老师正带领学生们整理队形，引导学生做热身运动。通过多种形式的热身活动，学生迅速调整身体，集中注意力，快速进入上课状态。热身结束后，王老师对高抬腿、小步跑、原地交叉步、跳跨步、V字跳等动作进行细致讲解，从多方位进行示范，让学生更好掌握动作要领。在充分练习的基础上，为了提高学生的反应能力，教师要求学生根据不同的指令做出相应的动作变化。最后，“S形跑”的游戏，寓教于乐，既发展了学生的协调性，还训练了学生的反应速度。

        冯英勇老师进行课后点评：教学环节紧凑、衔接自然，教师语言准确、精炼而又通俗易懂，动作口令和谐统一。课堂气氛生动活跃，学生积极参与其中。建议：放缓教学节奏，课堂活动密度不要太大，否则容易造成学生疲劳。